公民與社會發展科
課程簡介
- 具備廣闊的知識基礎，理解當今影響個人、社會、國家及全球日常生活的問題；
- 成為有識見、負責任的公民，認同國民身份，並具備世界視野；
- 尊重多元文化和觀點，並成為能夠慎思明辨、理性思考、反思和獨立思考的人；
- 掌握終身學習所需的技能，並且有信心面對未來的挑戰。
課程特色
- 探究式學習
學生可以自選地點並分組進行討論，透過探究式學習的方式深入瞭解相關主題。他們可以利用Google Map選取重要地標，並進行同儕互評以確立導賞路線，從而培養學生的主動學習和獨立思考能力。 - 體驗式及情境學習
學生可以使用Google Slides或Canva等工具製作導賞資料，從而進一步體驗和了解相關主題。透過歷史圖片等素材，學生可以深入瞭解區域的發展和文化多樣性，培養他們的視覺表達能力和跨文化理解能力。過實地考察、模擬演練等方式進行體驗式學習。例如，參觀政府機構、法庭或社會組織，以了解其運作和相關議題。這種體驗可以使學生更深入地理解公民權利和責任，以及社會發展的相關議題。 - 校本延伸課程
安排成績較好且對該科目有興趣的學生參加校本延伸課程。這些課程教導學生設計以本校為中心的歷史文化之旅，讓學生深入了解學校所在地區的歷史和文化背景。同時，他們也可以探索附近街道，進一步了解社區的發展和變遷，促進對社會發展的認識。 - 社會參與和服務學習
高中公民與社會發展科還強調學生的社會參與和服務學習。學生可以參與社會組織或志願服務活動，了解社會問題並投入實際行動。這種參與可以培養學生的公民意識和社會責任感，並促進他們的社會參與能力和領導才能。
課堂教授情況
- 善用電子教學及網上學習平台，促進學習的評估及個人化學習
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電子評估工具 |
例子 |
用途 |
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課堂討論工具 |
Padlet, Jamboard, Google Slides, Canva |
幫助於學生進行合作、創作和呈現，並提供了豐富的多媒體和互動性，以增強學習體驗和成果展示。 |
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小測選擇題即時評估 – 選擇題 |
Google Form |
學生完成選擇題答題紙，在小測完成後，立刻透過手機分析學生每一題的表現，讓同學立刻知道小測的結果。 |
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課堂筆記
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Goodnotes |
提升學生自主學習，幫助學生培養有效的摘錄和整理能力，提取課堂要點並建立個人化的筆記系統。學生可以根據自己的學習風格和喜好進行筆記，同時也提供了方便的數位功能，如檔案儲存、分享和搜尋，使筆記管理更加有效和便捷。 |
- 運用探究學習技巧，與學生共同建構二十一世紀技能/共通能力
本科注重學生的主動學習，鼓勵他們運用探究學習技巧來吸收新知識和技能。我們的教學方法不僅以傳授知識為主，更強調學生的獨立思考和創新能力。以小組討論和專題研究等學習方式，讓學生能在實際操作與思考中掌握知識。此外，課程包括二十一世紀的共通能力，如跨文化溝通、創新思考、問題解決等，融入課程中，以確保學生在未來的生活和職業生涯中具備競爭力。
- 價值觀教育
價值觀教育是培養學生全面發展的關鍵一環。因此，本校積極推廣一系列以價值觀為核心的教育活動，鼓勵學生反思自我與社會的關係，並培養他們的社會責任感。此外，本科亦會定期舉辦各類主題講座、工作坊和社區服務活動，讓學生有機會接觸不同的價值觀，並透過實踐來深化對這些價值觀的理解和認識。
學生學習表現
- 製作社會紀錄片段：紀錄並呈現本區豐富的歷史和獨特的文化。透過這段影片，我們將揭示石硤尾地區數十年的發展和變遷，讓同學及社會大眾深入了解這個地方的故事。
- 舉辦跨校導賞團：我們將組織一場跨校導賞團，邀請其他學校的同學們一同來到石硤尾，欣賞這裡歷史文化建築的美麗與獨特性。身為導遊，我們將帶領他們穿越時光，深入探索這個地方的歷史背景和文化價值，讓他們對這個區域有更深刻的認識和體驗。
- 製作3D社區考察遊戲：我們將製作一款以文化保育為主題的引人入勝的3D社區考察遊戲。這個遊戲將帶領參與者進入一個虛擬社區，讓他們透過遊戲的互動和挑戰，探索學校附近社區的文化遺產，並學習保育這些寶貴的資源。這款遊戲將以生動的圖像和引人入勝的劇情設計，激發參與者的好奇心和學習興趣，同時培養他們對文化保育的重視和責任感。
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學生校內外學習活動 多元化的培養世界公民及國民教育活動，提升學生對身份認同的認知及態度：
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傑出學校/教師/學生表現及獎項
- 「第二屆憲法與香港基本法學生問答比賽」嘉許狀
- 《2022國家憲法日網上問答比賽》嘉許狀
- 《2023國家安全網上問答比賽》嘉許狀
- 聯合國兒童基金香港委員會－可持續發展目標(SDGs)網上學習獎勵計劃（銀獎及銅獎）
- 香港聯合國教科文組織協會ESD成員學校（2023-2024）
