課程宗旨
幫助學生:
課程架構
包括知識、技能、價值觀和態度,由六個學習範疇所組成:
個人、社會及人文教育的科目
初中 |
中國歷史科、地理科、歷史科、公民、經濟與社會科、宗教教育科 |
高中 |
中國歷史科、地理科、旅遊與款待科、經濟科、倫理與宗教科、宗教教育科 |
個人、社會及人文教育的學習目標
擴闊知識基礎、更深入了解中國歷史和中華文化、社會和國家在當代的發展 ,並具有全 球視野。
在學與教過程中主動參與、積極探究、保持思想開闊,並能綜合運用共通能力。
將在本學習領域所學到的知識與真實生活的議題建立更緊密的關聯。
認識本學習領域科目之間的連繫,以至和其他學習領域之間的關聯;
並以多角度處理複雜的社會議題。
個人、社會及人文教育的學與教
將學習設置於不同時間、地方、制度、文化及價值體系的情境中。
為學生裝備各種學習技能,包括探究和共通能力,以認識和處理各類議題。
鼓勵學生透過參與課室內外各種不同的活動來學習 。
促進學生協作學習和自主學習 。