學習
個人、社會與人文教育

課程宗旨

幫助學生:

  • 了解自己、社會、國家和世界;
  • 保持健康的個人成長;及
  • 成為有自信、具識見及負責任的人,為家庭、社區、國家及世界的福祉作出貢獻。

 

課程架構

包括知識、技能、價值觀和態度,由六個學習範疇所組成:

  • 個人與群性發展
  • 時間、延續與轉變
  • 文化與傳承
  • 地方與環境
  • 資源與經濟活動
  • 社會體系與公民精神

 

個人、社會及人文教育的科目

初中

中國歷史科、地理科、歷史科、公民、經濟與社會科、宗教教育科

高中

中國歷史科、地理科、旅遊與款待科、經濟科、倫理與宗教科、宗教教育科

 

個人、社會及人文教育的學習目標

  • 擴闊知識基礎、更深入了解中國歷史和中華文化、社會和國家在當代的發展 ,並具有全 球視野。 

  • 在學與教過程中主動參與、積極探究、保持思想開闊,並能綜合運用共通能力。 

  • 將在本學習領域所學到的知識與真實生活的議題建立更緊密的關聯。

  • 認識本學習領域科目之間的連繫,以至和其他學習領域之間的關聯;
    並以多角度處理複雜的社會議題。

  • 健康的個人成長,能與人相處,培養正面的價值觀和態度。

 

個人、社會及人文教育的學與教

  • 將學習設置於不同時間、地方、制度、文化及價值體系的情境中。 

  • 為學生裝備各種學習技能,包括探究和共通能力,以認識和處理各類議題。 

  • 鼓勵學生透過參與課室內外各種不同的活動來學習 。

  • 促進學生協作學習和自主學習 。